李秋蓉

【摘要】在素质教育背景之下，培养德智体美劳全面发展的优秀社会主义接班人是相关教育工作者的重要使命和任务。数学是学生在初中阶段重要的学习内容，而如何在初中数学教学当中渗透劳动教育理念是当前初中数学教育工作者探索的主要方向，致力于夯实学生基础知识的同时，让学生掌握一定的劳动技能，实现“学以致用”的教学目标。文章主要从多个角度对劳动教育在初中数学课堂中的渗透策略进行了深度的探索和研究。

【关键词】劳动教育;初中数学;教学实践;教学策略

初中阶段是学生身心发展的黄金时期，在这一阶段，加强对学生核心素养的培养至关重要。劳动素养是核心素养的有机组成部分，而数学教学是培养学生的核心素养的载体。由此可见，加强劳动教育与初中数学教育之间的有机结合是必然的趋势，通过两者的高度融入，有助于激发学生的劳动热情，健全学生的人格，促使学生的身心得到健康发展。

一、劳动教育在数学教学课堂当中的渗透现状

在传统的数学课堂当中，不难发现，由于部分老师自生的教学理念、教学思维过于落后，陈旧，所开展的教学活动缺乏多样性、趣味性，一味地进行理论性知识的灌输，导致学生被动学习，对于学生的长远发展而言，具有极大的不利影响。特别是初中阶段的学生思维处于快速发展阶段，缺乏自由的、灵活的、多元的学习环境，学生容易产生思维懈怠。……