盛丹丹

【摘要】在学习一门语言的过程中，营造相应的语言环境、模拟氛围是其中重要的教学手段。在英语环境中进行英语学习的孩子，其学习能力往往要比接受普通英语教学的孩子更为出众。初中的英语知识较为基础，是英语学习的奠基阶段，教师不仅要让学生掌握基本的英语知识，还要培养起学生对于英语的兴趣，所以引入情景交际的教学方法是很有必要的。本文主要论述初中英语教师在教学中如何正确将情境交际融入到授课当中。

【关键词】初中英语;情景交际;教学探究

前言：

近年来，初中英语的教学研究不断发展，各种教学方法层出不穷，情景教学正是其中最为流行的方法。教师立足于课本知识点，设置相关情境，让学生在情景中进行英语学习，弥补传统教学中缺乏应用的这块短板，此方法在英语教学中广受欢迎。但教师也要注意，情境教学作为一种教学手段，仍有其适用范围，需要进行有针对性的设计，不能滥用。

1情景交际教学法内涵分析

所谓情景交际教学，实际上是立足于所要学习的知识内容，展开进行相应的交流情景的设计，并让学生深入情景进行体验，学生在学习过程中能够锻炼英语口语表达能力和交际能力，对于同一知识点在经过用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、用大脑想这一连串的过程之后，使学生对知识的掌握更加牢固。教师在设计场景时，需要考虑学生的知识储备和学习能力，立足于教学目标对场景进行塑造，否则会使学生虽然身处场景，但因为能力不足而无法沉浸其中，导致教学失败。……