黄婧

摘要：在中国九年义务教育和班级管理工作中，教师是主力军，教育管理是最好的辅助军，只有教师和教育管理相结合才可以使他们的学生更好的接受品德教育，更好的认识到自己的行为是否规范，准确的认识到他们所学的品德教育的重要性。

关键词：新时期;中小学;教育管理发展

引言：

学生在每一个阶段都是成长的阶段，成长不仅包括年龄的增长、身体的强壮、身高的长高，更包涵了思想道德素养的成长和思维意识的成长，学生在每个阶段都要有进步，要一步步通向成人、成才、成功的道路。就是说无论是教育还是其他的国家工程都要坚持由人为出发点，把人的建设作为核心地位，帮助学生成为对社会有用的人，对国家有贡献的人。

一、新时期中小学教育管理发展问题研究

在学生的教育过程中，教师很容易自己很认真的讲课，而忽略了学生的感受和听课效果，不知道学生到底听懂了没有，不知道自己讲的到底到不到位，这都是教师讲课过度重视输出而不注重效果的结果。教师应该把学生作为主角，把课堂交给学生，让学生主导课堂，让学生感受教师的角色，更加的尊重教师，增强他们的责任感和自主意识，这样他们会更加的愿意去思考，去分享所学习的内容，从而达到他们自己发现自己问题，自己解决自己的问题的目的。

二、中小學教育管理的发展动态

中小学生教育文化是中国教育的内在要求和全面教育的深刻体现，中小学生在学校中是一个个独立的人格，每个学生都是有思想和态度的，不要试图让所有学生同一化，要发展学生的个性和兴趣，这是小学教育特色文化的教育内容，是其教育理念。……