屈春梅

摘要：阅读重在拓展学生的眼界，提升学生的阅历，是语文教学中的重难点部分，故此阅读教学受到了广泛师生与教育部门的关注。为探索初中语文的阅读技巧与方法，本文以部编版中学语文教材为例，通过具体阅读案例深入探究阅读技巧与阅读方法，旨在提升中学生语文阅读能力。

关键词：中学语文;阅读技巧;阅读方法

引言：

阅读教育对于中学生的重要性体现在两方面，一方面是在应试卷面上课内外阅读占据一定的成绩比重，对于学生的总成绩有一定的影响力;另一方面阅读能够拓展学生的思维空间，有助于提升学生的写作水平。新教学理念认为，阅读即教师与学生、文本三者的对话过程，学生要掌握相关阅读技巧，明确文本表达意义，离不开教师的全力辅助，只有学生的积极探索与教师的科学引导，才能拉进文本与读者之间的距离。

一、以兴趣为核心，引导学生进入阅读

兴趣是中学生学习阅读的出发点，只有提升学生的兴趣，才能在教育中发挥应有的价值。例如在学习七年级下册《孙权劝学》时，由于文章体裁形式是文言文，学生阅读有些吃力。此时教师若不能立足于兴趣引导学生阅读，无疑是让本就难以掌握的阅读文本雪上加霜。因此教师在引领学生阅读这篇文章时，应掌握班级学生对于三国时期历史的了解情况，由这些同学自主讲述孙权建国以来的丰功伟绩与吕蒙的战绩，在有一定的了解后，教师可以把选择权交给学生，鼓励他们运用自己觉得有效的方式进行阅读，或小组朗读，或课外文本辅助，或虚心请教他人等，唯一的目的就是引导学生明确文中大意，并结合自己的阅读简介对于吕蒙作出评价。……