陈益建

摘要：目前制约初中数学课程教学有效性提升的瓶颈因素还有很多，主要包括教学方法应用固定化、课堂评价模式单一、忽视教学反思等等，导致最终的教学效果打了折扣，也不利于更好的落实核心素养培养目标，还需要初中数学教师积极针对存在的问题认真思考解决的方法和对策，以在有效教学探索中实现教学效能和质量的大幅度跃升。

关键词： 初中数学;有效教学;生活化教学

初中数学这门课程对于学生本身的数学逻辑以及思维能力都有着较高的要求。但是，在我国目前的初中数学课堂上存在一个非常突出的问题，就是数学学习效率的意志比较薄弱。而如何提高数学课堂教学的有效性，这也是当前数学教师所应该思考的主要教学问题。因此，初中数学教师在实际的教学过程中为了提高学生的数学学习成绩，应该通过采用更加有效的课堂教学策略，促进学生可以更快的理解和掌握数学知识，让学生可以主动的去探究和学习，只有这样，才能达到提升学生数学综合素质的最终教学目的。

1确立合理的教学目标，确保教学内容的有效性

一堂数学课能否顺利展开，关键要看确立的教学目标是否合理。教学目标在数学教学中有决定性作用，它是数学课堂教学的指挥棒。教师要紧紧围绕教学的三维目标来确定每节课的教学目标，只有将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合，才能确保教学内容的有效性。……