王娅丽

摘要：在中职数学教学中，大部分中职生的数学基础较为薄弱，传统的教学模式已经完全不适应中职课堂的开展。近几年，合作模式的开展也为教育界带来了福音，也为新课改的发展起到了一定的推动作用。基于此，文章从实际中职数学教学课堂情况展开分析，提出如何改善中职教学课堂及契合合作学习模式的相关策略。

关键词：合作学习;中职数学;运用策略

分析当前中职教学，可以发现，大部分中职学生数学学习情况较为糟糕，相比于其他学科的学习来说，他们往往花在数学上的时间更多，且不能得到很好的学习反馈，也因此导致了部分学生丧失了对数学学习的兴趣。针对此学习现象，教师们需将教学重心放在培育学生们的自主学习性上，以合作学习模式所开展的教学内容不仅能够帮助同学们培养思维探究意识，更有利于激发他们的数学学习兴趣。

一、分析教学现状，明晰中职数学教学的“症结”

当下中职数学课堂依然存在以下教学弊端。一方面，是重复使用大量的题型进行单一训练。在中职教学环境之下，部分教师已经逐渐形成了僵化、刻板的教学观念，没有尊重学生间的个体差异进行“因材施教”，这样将很容易使得部分学生跟不上学习的进程及跟不上教师的教学节奏。在不熟悉教学内容的情况下，教师再从中布置大量的题目给学生们解答，学生在这种一知半解的状况下根本无法保质保量的完成作业。……