摘要：在小学数学教学中，落实多媒体技术对保障教学效果具有重要影响。为了确保数学教学活动的有效性，应该加强对多媒体技术的运用。本文通过提出几点数学教学中多媒体技术应用策略，其中包括构建相应的数学教学情境、运用多媒体制作思维导图、明确落实学生的主体地位，促使小学数学教学得以高效开展，让小学生在趣味性數学知识呈现的基础上，产生更大的动力和积极性参与数学教学活动。

关键词：多媒体;小学数学;教学运用

引言

基于小学数学教学实际，多媒体技术的应用对教学高效开展具有积极影响。结合小学数学教学的特点，采用多媒体技术，数学知识呈现形式不仅得到了充分的丰富，同时抽象性的数学知识也具有更为具象的呈现。因此，有效运用多媒体技术，是小学数学教学的重要选择，也是数学教学未来发展的重要方向。基于此，在小学数学教学中，应探讨多媒体运用的重要性和应用，为开展高效的数学教学提供充分支持。

1构建相应的数学教学情境

小学阶段的数学知识符合小学生所在阶段的知识基础和思维方式，但是一些具有数量关系和空间几何的数学知识，对于小学生来说具有很强的抽象性，学习起来难度比较大，难以长时间保持对数学学习的热情，从而数学教学活动的顺利进行会遇到很大的阻碍。面对这样的问题，小学数学教师就可以有效运用多媒体技术，为学生呈现一个较为真实的情境，让学生通过真实体验和实际感受，从而更好地理解比较抽象的数学知识，进而实现高效的学习。……