张霞

摘要：教学模式既丰富又涉及内容广泛，只有在教学中充分的运用这些教学策略才能提高数学教学效率，本篇文章意在从情景教学这一教学策略出发，通过一些实际应用性的研究和分析，最终提出小学数学课堂上情境教学策略的运用，通过运用情景教学的方法，可以在课堂上创造良好的课堂氛围，加强师生互动环节，进一步提升数学课堂的教学效率。因此，本文意在探讨浅析小学数学课堂中情景教学法的运用策略。

关键词： 小学数学;课堂教学;情景教学;运用策略

情景教学作为课堂教学策略的一个名词，很多教师对其理解都存在差异，从理论上才说，情景教学就是教师通过创造一些情景画面才展开数学知识的渗透，通过运用情景教学模式，为学生营造积极的数学兴趣的同时，提高课堂教学效率的教学目的。所以在小学数学教学中，教师可以互相借鉴彼此之间情景教学模式的运用方法，从而更好的去优化自己的课题教学方式。

一、小学数学课堂上教学现状

1.1盲目灌输知识

在新的课堂教学背景下，盲目的灌输知识这一做法已经受到了一定的批判，教师在课堂上盲目的去灌输知识，不仅不能提高学生的学习兴趣，还会阻碍学生的思考，从而导致学生缺乏一定有效的数学学习方法和数学思维。

1.2情景教学模式运用存在问题

在小学数学的教学过程中，随着互联网技术的发展，很多教师都已经认识到了情景教学的优势，一些教师也会从网络上去根据其他教师的运用方式去进行模仿，。……