孙永祥

摘要：小学二年级正处于学习知识的黄金时期，是学生从身体生长发育走向社会化和人生发展转变过程中重要过渡期。新课程改革要求教学要以培养全面协调、个性张扬的人才为出发点。体育在义务教育阶段具有基础性、先导性等功能作用;它不仅能强有力地促进身心健康成长还可以陶冶人处事能力及情操美感，因此小学二年级教师应注重教材内容与实施方法上的创新和探索，使之更利于学生学习成绩提高和素质发展。

关键词：小学体育;教学案例;反思

引言：

小学二年级学生正处在身心发展的关键阶段，在这个敏感、活泼好动时期，要让他们体验到集体合作运动中带来的快乐和幸福。教师应注重情境创设与教学内容相契合且符合小学生认知特点、激发起其学习兴趣等因素;课堂上通过分组竞赛游戏使每个同学参与进来提高效率;体育课也可采用小组分工法进行分组轮流做操或自由发挥来培养学生团队意识并鼓励全体学生在不同位置共同完成任务，让整个小学六年级的数学课堂充满趣味性。

一、体育教学案例

（一）跳跃课教学案例

同学们，我们今天来进行一节跳跃课，老师准备了几种颜色、大小都不相同的呼啦圈，老师将这些呼啦圈都放在了地上，接下来，我们来玩一个游戏吧！

老师：我们今天来玩一个有关于跳跃的游戏，同学们看见地上的呼啦圈了吗？

学生：看见了！

老师：首先，同学们可以根据自己的跳跃距离摆放呼啦圈，看一看，哪组的同学可以摆出更加有创新性的图案，同学们，开始行动吧！……