黄名波

摘要：体育教学是学生实现素质教育的重要学科，可以为学生身心健康发展保驾护航。但是在小学体育教学中，大部分教师只重视体育的教学功能，忽视了体育教学独有的德育功能，导致小学体育教学深度不高。由此教师要结合立德树人的教学目标，把德育工作积极融入体育教学，帮助学生在体育课堂上形成正确、科学的思想和思维方式，从内到外提高学生的个人思想素质。

关键词：立德树人;小学体育;德育教学

引言：

在小学阶段，学生具有活泼、好动的学情特点，在体育学习中不仅可以释放学生的学习压力，落实双减教学目标，还可以在体育学习中锻炼学生体质，养成坚毅自信、敢于失败、合作互助的良好思想品质。这要求教师要创新教学方法，渗透德育教学目标，实现跨学科的融合，发挥体育教学的独特魅力。

一、熟练处理体育突发事件，实施德育综合评价

在小学体育教学中，要有效落实“立德育人”的根本任务，教师就要摆正心态，熟练处理体育突发事件，积极实施德育综合评价。众所周知，体育教学是一个动态的教学过程，在实际教学过程中各种突发事件时有发生。因此要求教师在应对各类突发性体育事件时，要有智慧、有技巧，将体育突发事件转变为实施德育教育的良好阵地。特别是在应对突发事件时教师注意渗透“立德育人”的理念。如体育教学中经常会开展体育竞赛，存在部分学生出于竞争心理，为了取得好成绩，会采取欺诈手段，进而违反公平、公正竞赛规则。……