李民亮

摘要：口算在小学阶段的数学学习是至关重要的内容，口算也是笔算，估算以及简单计算的基础，但是对于小学低年级阶段的学生，都会普遍存在年龄小，自制能力低下，学习能力，学习技能较差，因此，教师要与什么样的学习方式进行教学，才能高效科学的让小学阶段的学生提高数学口算能力，这是一个难点，也是一个重点，是小学教师所要攻破的一道难题。

关键词：低年级数学;口算能力;培养策略

结合小学低年级阶段学生的特点，以什么样的方式去提高学生数学口算能力，教授学生数学口算时又将需要把重点放在什么地方，如何培养和提高小学低年级阶段学生对口算的兴趣和积极性，这都是小学阶段教师需要思考的重大问题，本文将结合小学低年级阶段学生的年龄特点以及学习能力，提出四点小学低年级学生数学口算能力的培养策略。

一、 精简内容，提高运算效率

口算在小学数学课堂上是一个简单而又复杂的教学，简单在于它的内容简单，复杂在于学生的学习能力还比较差，很难选择具体教学内容以及教学方式。此时就需要教师进行内容的进一步精简，已达到提高学生运算效率，提升学生学习进程，让学生由简入繁，先从最基础的开始学起，逐步提升口算能力，在依靠长久的练习，以及时间的沉淀，逐步提高小学低年级阶段学生的口算能力，这也是为小学低年级阶段的学生做第一次数学运算的启蒙，为今后学生运算效率奠定坚实的基础，为今后更为复杂的数学运算提前做出准备。……