贺娟

摘要：五育并举特别注重小学生的综合素质的提升和改善，也特别注重让小学生在其实际学习中真正的感受到自我综合素质的提升。因此，在五育并举的教学中，将小学数学作为五育并举的一个切入口，能够将小学数学的教学质量推向一个更深的层次，从而实现小学数学教学质量的提升与改善，使得小学生获得更高质量的数学学习水平。

关键词：五育并举;小学数学;课程建设

“五育”是指德育、智育、体育、美育、劳动教育，这是对小学生的一种综合性的教育过程。在小学数学课程建设的实践中的五育并举的实施有着特别重要的价值。将五育并举灵活地融入到数学课程建设之中。能够更好地让小学生综合性地进行数学学习，从而实现数学学习的质量性的提升。因此，在小学数学课程建设的实践中，教师就要特别注重如何推进五育对于小学数学课程的建设实践，使得五育与小学数学同步并形成有机地融合，并最终推动小学数学的整体质量和水平。

1综合性的提升与改善小学生的数学学习素质

数学学习素质是一个小学生进行数学学习以及开展有效的数学学习必须具备的一种学科素养。将五育并举融入到小学数学课程建设的实践中，有助于教师从整体上提升和改善小学生的数学学习素质，使得小学生的数学学习的过程中形成一种综合性的以及较为强劲的专业的学科素质。这实际上也在要求教师进行数学教学的时候，要特别注重从多个教学方法和教学策略的应用之中来提升和改善小学数学教学的现状，使得小学生能够在这些综合性的教学方法和教学策略的熏陶中来推动小学数学教学质量的提升。……