何茂林

摘要：在素质教育背景下，小学德育教育面临着更高要求，而在开展德育教育过程中，要格外重视爱国主义教育，要在学生学习知识和树立价值观的初期培养爱国主义精神，让学生懂得认同祖国、热爱祖国，并且将国家发展当作学习动力。因此，作为新时期的小学班主任，要思考如何才能将爱国主义教育充分渗透到班级管理工作当中，从而为学生打下坚实的发展基础。基于此，针对爱国主义教育在小学班级管理中的渗透做了简要分析。

关键词：小学;班级管理;爱国主义教育;渗透策略

小学班级管理工作极为重要，是帮助学生树立正确价值观、道德观、健康心理以及培养良好学习习惯的必要手段，而在班级管理当中渗透爱国主义教育，可以显著提升班级管理成效，丰富班级管理内涵，推动学生的全面发展。因此，分析爱国主义教育在小学班级管理中的渗透极为重要。

一、在小学班级管理中渗透爱国主义教育的意义

随着社会经济的不断发展，人们所能了解到的信息量越来越大，尤其是小学生，其能够通过各种智能移动设备了解各方面信息。而随着我国和西方世界交流的逐渐深入，学生能了解到的国外信息和文化越来越多，这就会对学生价值观的形成产生一定影响[1]。另外国外一些人员还会故意利用网络向我國锅传播不利于价值观正向成长的负面信息，甚至妄图动摇我国人民的爱国主义思想。而小学生的价值观还在起步阶段，如果受到了这些不良信息的影响，对其爱国主义思想的发展极为不利。因此，将爱国主义教育渗透到小学班级管理工作当中的意义极为深远。

二、爱国主义教育在小学班级管理中的渗透策略

（一）结合学科教育和爱国主义教育

作为开展小学德育教育的主要学科，思想品德一直以来都承担着爱国主义教育的重任，这也导致很多小学班主任对爱国主义教育的重视度不是特别高。在新的时代背景下，开展爱国主义教育并将其渗透到班级管理工作当中，要不断拓展爱国主义教育的渠道，应在充分发挥思想品德课作用的同时，将爱国主义教育和各个学科充分结合[2]。比如在语文教学中，可以让学生多了解我国的传统文化，在数学教学中，可以让学生了解我国在数学领域方面获得的重大成就，在英语教学中，可以对比我国传统文化和西方文化的差别。从而不断增强学生的民族自豪感和国家情感，由此也就实现了爱国主义教育和各学科的充分融合。

（二）紧密关联日常生活

学生大量时间都在学校中度过，因此开展班级管理过程中渗透爱国主义教育，可以营造一个和爱国主义教育有关的环境。比如可以“争做爱国的小学生”为主题鼓励学生创作黑板报，然后将学生的优秀作品展示在班级的黑板报上，并予以适当奖励，这样可以充分调动学生参与黑板报创作的积极性，让学生在潜移默化中接受爱国主义的熏陶[3]。另外，爱国主义不仅体现在热爱祖国上，也体现在热爱生活、热爱家乡、热爱校园、热爱班级、孝敬父母等多个方面，而这些都可以成为创作黑板报的主题，另外也可以带领学生浏览家乡的美丽景色，或者开展清理校园垃圾、打扫街道等义务劳动，从而通过各种日常生活中的小事提升学生的德育水平，并让学生的爱国主义精神获得良好成长。

（三）树立学习榜样

榜样的力量是无穷大的，而小学生的模仿性和学习能力都非常强，在开着班级管理过程中渗透爱国主义教育，可以通过树立学习榜样的方式引导学生，从而让学生的爱国主义精神在这个过程中不断成长。可以选择在现实生活中实际存在的人物作为榜样，榜样人物可以来源于各个领域，比如解放军战士、消防员、医务人员等，让学生通过各个领域的英雄人物理解什么是爱国主义[4]。2020年6月，在昆仑高原的加勒万河谷，陈祥荣、肖思远、王焯冉、陈红军四名边防战士为了阻止印军越线而英勇牺牲，他们最大的也不过二十出头，对小学生而言都是大哥哥，但却永远地停留在了那个年纪，他们的牺牲正是爱国主义精神的具体体现。这些英勇牺牲的边防战士就可成为学生学习的榜样，教师可以将四位烈士的英勇事迹讲述给学生，这样不仅可以震撼学生的心灵，而且学生的爱国主义精神在四位烈士的带领下不断成长。

结束语：

综上所述，新时期的小学班主任要更加重视德育教育，应充分理解爱国主义教育的意义，然后通过联系多个学科、学生的日常生活以及树立榜样的方式，将爱国主义教育渗透到班级管理工作当中。从而在学生心中埋下爱国的种子，达到推动学生爱国主义精神的不断发展的目的。这样不仅可以提升班级管理成效，同时也能让学生成长为一名爱父母、爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的全方位人才。

参考文献：

[1]王燕.浅谈班级管理中的爱国主义教育[J].好家长，2017（48）：1.

[2]刘建辉.德育在小学班级管理中的渗透[J].数码设计（下），2019，000（006）：286-287.

[3]李永鹏.浅析小学班级管理中德育教育的渗透价值及策略[J].散文百家，2019（7）.

[4]陈薇.爱国主义教育在小学高年段班级管理中的渗透策略初探[J].2021（2020-16）：59-60.