方德文

摘要：阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，语文教学要提高学生的阅读能力，就要提高学生的阅读兴趣，调动他们主动阅读的积极性。教师要依据儿童的心理特征设计课堂教学思路，使学生能主动阅读。

关键词：语文教学;阅读能力;主动学习;兴趣;课堂教学;主体主导

语文教学大纲明确规定：阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力，阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书，这里的“自学”、“独立思考”我认为就是学生自己主动地去学习。要完成这些任务，达到这样的目标，我认为学生主动学习的积极性是关键。

学生的主动学习来源于兴趣，学生一旦对学习发生兴趣，就能积极地、主动地学习知识。要提高学生的阅读能力，就要提高他们的阅读兴趣，调动他们主动阅读的积极性。教学实践表明：学习兴趣是支持推动学生进步的巨大心理内动力，又是发展思维的最佳催化剂。美国心理学家布鲁纳说过：“最好的学习动机莫过于学生对学科本身发生兴趣。”俄国教育家乌申斯基提出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”阅读能力要提高，就要在调动学生主动阅读的积极性上下功夫。

一、以教师之情激发学生之情，促使学生产生主动阅读的积极性

教育家苏霍姆林斯基经验告诉我们：要培养学生的……