沈艺凌

摘要：党史学习教育与小学音乐“课程思政”建设在教育目标、内容、形式等方面都具有契合之处，二者的融合旨在提升党史学习教育效果、小学音乐“课程思政”建设质量以及小学生综合素质。二者的融合，要坚持树立正确的教学理念;做到二者的优势互补、相互借鉴;把握适度、适用、合理的规范等基本要求。在具体的实践中，充分挖掘与利用可利用的资源，创新融合的方式，并不断提升教师的思想素养、党史素养、专业素养，确保红色基因代代相传，时代新人的培育取得实效。

关键词：党史学习教育;小学音乐;课程思政

习近平总书记曾指出：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”[1]在全党开展党史学习教育之际，引导小学生学党史、明初心、知使命，对于确保红色基因代代相传，培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

音乐教育是小学素质教育的重要组成部分，承担着美育、德育、智育等重要职责，是促进小学生全面发展的重要途径。在小学音乐教育实践中，如何有效利用音乐的德育和教化功能，让学生既能学会音乐基础知识、掌握音乐基本技能，又能领会和体悟音乐作品背后的深意，进而达到思政教育的目的，做到以思政之“盐”，入音乐之“汤”，烹制出色香味俱全的音乐“课程思政”盛宴，成为越来越多音乐教育工作者为之努力的方向。

党史学习教育与小学音乐“课程思政”建设在教育目标、内容、形式等方面都具有相契合之处。……