许燕红

摘要：中学音乐教学应适时运用网络科技以及电子设备进行微课的设计与制作，为学生学习音乐乐理知识、基本技能的自主学习提供有效的学习资源。音乐微课极大提高学生的学习动力，为提高音乐素养起到了积极的作用。

关键词：微课程;音乐知识;自主学习;微课录制;软件运用

现代教育的信息化，教育改革发展将多媒体和网络为核心现代教育技术普及运用到了教学的各个方面。微课程具有自主性、互动性以及便捷性，成为教育技术领域的热点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确提出要加快教育信息化进程，信息技术的发展将推动着教育和学习方式的变革。近年来国际上兴起的 “幕课”、“微课程”等学习方式，使学习变得更加灵活和泛在化。由于音乐学科的音乐性、审美性和过程性，音乐微课程的开发将会对音乐教育产生极大的作用。

一、什么是微课

“微课”是指以视频为主要载体，将知识点以5-8分钟的时间呈现的视频片段资源。微课因为时间短、播放方便，让学习者不受空间限制就可以充分利用碎片时间利用手机、iPaid等视频电子设备进行有效学习。

二、中学音乐教学“微课视频”开发的意义

基础音乐教育的重要内容之一就是音乐知识的普及。基中学音乐教学，特别是音乐欣赏模块，涉及的知识点、信息量也比较多。音乐微课视频的出现，让学生在自主学习中充分利用现有网络科技和电子设备随时进行自主学习提供了可能，如果把每个单元的每个知识点或每个经典音乐作品的片段欣赏制作成微课程，学生对某种知识点、基本技能的相关视频进行点播学习，复习巩固。……