张辉楼

摘要：在如今的双减政策的背景下，学校为了响应国家号召，给学生减轻学习负担，习题的设计已经精简了很多。但是也不可一味放纵，毕竟适当合理的习题能促使学生进步，实现更好的发展。为了更好的体现这一理念，小学数学习题设计的相关探索是十分必要的，而且小学数学高效的习题设计，符合学生的学习心理特征，不仅能提高学生学习数学的兴趣，还能营造一个良好的学习氛围，提高学生学习数学的逻辑思维能力。

关键词：双减政策;小学数学;习题设计

前言：

小学阶段的学生的年龄特征都是充满好奇心，对世界上的新鲜实物都有探索的欲望，还比较爱玩，还比较活泼欢乐。数学的学习相对而言比较偏严谨，刻板，但数学逻辑中思维又是充满乐趣的，高效的数学习题进行多样化的设计，不仅能培养学生良好的学习习惯，还能让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，爱上数学。

一、课前感知，习题设计要精准

对于学生的课前习题的考虑，主要是为了让学生对于所要学习的内容有一个整体的感知，如果学生课前无法预习，那么课堂的教学效率就会受到很大影响。所以，为了学生能够更好的注意力集中到课堂上，课前进行一个简单的小习题，让学生主动去进行探索和学习，那么接下来的教学就会有事半功倍的效果。在设计新课习题时，教师可以根据学生的情趣爱好来进行结合，将课堂教学内容和实际生活运用联系起来。……