马丽君

摘要：由于学段的上升，数学知识的学习难度会越来越大，尤其是高中阶段的数学知识，具有较强的抽象性与逻辑性，教学策略的不恰当极容易令学生丧失学习兴趣。此时，身为高中数学教师的一员，应当充分认识到激发学生高中数学学习兴趣的重要意义，并用行动去探索让学生感受到数学趣味的策略，令学生以主观能动的态度参与高中数学课堂。而本文将会对激发高中生数学学习兴趣的策略进行一番阐述说明，还望对同仁授课起到积极作用。

关键词：高中数学;学习兴趣;策略探索

当新课程改革的理念未被教师所基础时，大部分教师在课堂上落实的教学策略充满单一性，学生处在枯燥的课堂氛围中对数学知识的学习兴趣愈来愈低，课堂教学质量难以得到提升，长久下去教师也渐渐失去了教学的热情。所以从事高中数学教师这份职业于新时期的教育环境中，要有对兴趣即动力的认识，主动去了解学生身心成长的特点，思考有效的教学策略，创造充满学习气氛的课堂环境，助力学生数学核心素养的发展。以下三点，则是本人依据自身从教经验，对激发高中生数学学习兴趣的策略作的具体论述：

一、创设有效情境，增加教学魅力

情境的创设能够激发学生的情感体验，增强教学的魅力，使学生对知识与技能的获取产生主观能动的态度，而学生作为课堂活动的主体，当其对学习有积极性时，便能够实现课堂活动的有效开展。……