李明松

摘要：高中英语的词汇学习是一项重要的内容，教师要重视对学生开展词汇教学。但是传统的词汇教学内容就是翻译和背诵，这种方式不利于学生对词汇的理解和记忆，甚至因此会对词汇教学产生抵触情绪，这就需要高中的英语教师要创新词汇教学模式，更新自身的词汇教学理念，提升学生的词汇学习效率和质量。

关键词：高中英语;词汇教学;教学探究

词汇是高中英语语言教学的基石，只有足够了词汇量才能支撑语言的学习。所以高中的英语教师要从多方面来提升课堂中的词汇教学质量，帮助学生更好的理解和掌握英语词汇。在英语的学习中，教师要从学生的实际需求和教学目标出发，设计出学生感兴趣的教学内容，弥补传统词汇教学中的不足，从而为学生的英语学习提供足够的支持。

一、词汇教学要与英语中的句子和语篇进行结合

在传统高中英语教学中，教师先对文中的陌生词汇进行讲解，主要是针对词汇的中文意思以及使用方法和词汇属性等进行介绍，同时学生会认真的进行记录。但是这种方式并没有有效的提高学生对英语词汇的理解和掌握情况。究其原因也是因为英语教师在进行词汇教学的时候孤立了词汇的教学，忽视了词汇在语篇层次中的整体教学。按照学生的词汇记忆以及学习规律来看，在具体的情境中进行词汇学习，会加深学生的印象，便于学生进行记忆。所以，在词语的学习中要联系英语句子和语篇，将词汇放到具体的情境中，激发学生的学习思考兴趣，同时还能加深学生对词汇的记忆。……