吴建春

摘要：在新课程改革过程中，核心素养培养已成为教学的主要目标，生命观念是生物学科核心素养的基础内容和关键内容，在学生生物知识学习、生物思维形成方面具有重要作用。在高中生物教学中，教师应合理渗透生命观念，但不能停留在教材中的概念解读方面，还需要引导学生全面理解生命观念的含义，深入挖掘生命观念相关的内容，实现生命观念在高中生物教学中的全面落实，有效培养学生的生命价值观念，提高高中生物教学的整体质量。

关键词：生命观念;高中生物教学;渗透

在现代教育行业的发展中，高中生物核心素养既包括科学探究和社会责任，还涉及生命观念和理性思维等内容，生命观念是高中生物教学中具有一定特色、学科价值的核心素养，其在学生了解生命现象、内在本质规律方面具有重要作用，有助于培养学生的责任感和价值观念。因此，在高中生物教学中，教师应注重生命观念的渗透，将其和生物知识进行融合，培养学生的生命观念，使学生通过学习生物知识感悟生命的本质，提高生物教学效果。

一、通过科学实验促进学生对生命观念的认知

实验是高中生物教学中的关键内容，但很多教师缺乏对生物实验教学活动的重视，有些学校的实验器材设备不够完善，还有一些教师为了赶课程进度，直接影响着高中生物教学的整体效果。在高中生物教材中，有很多实验内容，教师应认识到实验教学的重要性，既能够使学生更好地理解生物知识，又可以提高学生的自主操作能力，激发学生对生物知识学习的兴趣。……