林春秀

摘要：纵观当前小学高年级课外阅读量较少的现状，教师要依据素质教育的要求，适当扩大学生的课外阅读量，基于文本主题、作家作品、体裁结构等要素，优化阅读材料选择，科学筛选课外阅读材料，开展高质量的群文阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯，让学生的阅读积累得以提升。

关键词：小学高年级;群文阅读;选文

依据语文课程标准的要求，九年级课外阅读量应达到四百万字以上。然而，纵观当前小学生课外阅读的实际情况，能够完成阅读任务的学生少之又少。鉴于这一实际情况，教师必须对小学高年级群文阅读选文予以高度重视，基于文本内容、体裁结构等不同要素，选择适宜的文本材料，并在现代媒体的辅助下，将课外阅读运用到课堂教学中，带领学生实施群文阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯，逐步增加学生的阅读量，并在循序渐进中提升学生的阅读能力。

一、基于文本主题开展阅读选文

通过分析语文教材，可知每个单元均具有鲜明的主题，所摘录的课文紧紧围绕着相应主题。为此，在选择阅读材料时，教师可以围绕着单元主题、课文主旨，甄选对应的文章或段落，为学生课外阅读提供素材，此举一方面能够让学生更深入地理解文章内容及主旨大意，另一方面能够实现提高学生阅读量的目标。例如教师在带领学生学习《威尼斯的小艇》这篇课文后，可以预留适当的时间，给学生展示《水城……