何高成

摘要：众所周知，物理作为高中教育的重要内容，有着理论性强、实践性高等特点。相较于初中物理而言，高中物理知识点不论是在广度上还是在深度上都有着较大难度的提升，这也给很多学生制造了很多学习困难。对此，为了提高高中生物理学习的有效性，树立他们物理学习自信，教师有必要对教学模式加以革新，将分层教学法应用至物理课堂中来，发挥其因材施教、兼顾个体的教育特点，结合着人本理念，让高中物理教学焕发出更为光鲜的生机。本文以高中物理教学为论点，就分层教学的实施策略做了详细探讨，以期能够为广大物理教学提供一些前沿性的教学借鉴。

关键词：人本理念;高中物理;分层教学

引言

我国的教育事业正在不断发展，家长也越来越重视孩子的教育情况，随着时代的发展，传统的教育模式受到了冲击，传统的大课堂模式已经越来越无法满足当今教育的要求，分层教学成为当今教育模式发展的主要探索方向。在整体的教学环境中，因为物理课程的难度较大，许多学生对物理课程的学习具有抵触心理，不愿意学习物理，再加上物理教师教学的方法存在不足，一些学生无法跟上老师的进度，从而自暴自弃，放弃了物理课程的学习。从目前的情况来看，分层教学对于缓解物理教师的压力，改变学生抗拒物理学习的心理具有重要的意义。

1 分层教学的概述

1.1 分层教学的基本内容

分层教学是根据不同层次学生的情况以及他们的学习能力，安排不同的学习策略，依照不同的教学方式进行教学。……