程凤娟

摘要：随着课程改革的深入实施，数学教育仅培养学生基本的数学能力是远远不够的。数形结合是数学的重要思想方法之一，既有数学学科的鲜明特点，又是数学研究的常用方法数形结合就是将抽象的数学语言和直观的图形相结合，使抽象思维和形象思维结合起来。数学课堂中，教师应根据具体的教学内容适时渗透数形结合思想，丰富学生解题策略的同时，培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。

關键词：数形结合思想;小学;数学教学;应用

数学教学实质上是教会学生思考，即教会学生掌握数学的思想方法，其中数形结合是数学的重要思想方法之一。同时，《数学课程标准》中明确指出“使学生初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用”“探索给定情境中隐含的规律或变化趋势”。这要求教师在数学教学中适时渗透数形结合思想，引导学生从变化的数学题中明晰数学知识的本质。因此，教师应从小学开始引导学生理解和掌握数形结合思想，发散学生的思维，培养学生的思维能力，丰富学生解决问题的策略。利用数形结合能使“数”和“形”统一起来;以形助数、以数辅形，可以使许多数学问题变得简易化;那么如何在教学中有效渗透数形结合的思想;结合我的教学实践谈一些粗浅的认识;

一、什么是数形结合思想

我们要在教学中使用一些教学方法和教学思想，那前提是我们要掌握这种教学方法或者弄清楚教学思想，所以在这里我们就要先知道什么是“数形结合思想”。……