周丽

摘要：如何构建初中地理高效课堂与很多因素有关，教师要把握好课堂教学设计，引导和鼓励学生发挥主体地位，同时搞好师生之间的配合，提高以自主探究为主的学生综合能力，为学生打造体验丰富，启发深刻的地理课堂，来增强学生在课堂中获得最大收获。然而，在教学过程当中，存在着教学方法单一、课堂吸引力不强等众多问题，最终导致地理教学前进的脚步停滞不前。

关键词：初中地理;教学;高效课堂

引言：

初中地理的有效开展，需要教师把激发学生主动性放在首位，既要保证师生之间关系的协调性，也要保证师生互动的有效性。教师要致力于将学生主体作用发挥出来，照顾学生个体之间的差异性，用好教学策略，促使每个学生都能获得发展。

一、初中地理课堂教学效率不高的原因

（一）师生互动效果不佳，学生参与性不强。教师和学生的互动对教学效果具有重要影响，地理课堂教学效率的提升的构建离不开师生有效互动。教师和学生都具有主动性，教师对学生的行为进行安排，而学生也有权能够自主开展学习，如何将教师的引导与学生的自主动性结合起来，是提高教学效率的核心内容。

（二）地理教学资源仅仅局限于教材。在新课改教学观念下，地理教学不仅仅是教教材，但教材是地理教师所依赖和依靠的重要素材内容。教师要以地理教材为中心，尽可能的挖掘与之相关的文本内容和其他教学资源，引导学生举一反三。……