宋瑞阳

摘要：阅读理解能力是小学语文教育中重点培养的语文核心素养，语文教育培养学生的阅读兴趣，提高文字的感受性，培养良好的阅读习惯，拓宽学生的视野，培养思考能力，重点是陶冶学生的情操。对老师来说阅读教育从来就不容易，所以提高阅读教育的效率对于老师来说很难。本文提出了提高小学生阅读效率的策略，希望对于广大教师有一定的参考价值。

关键词：小学语文;阅读能力;策略

阅读对学生的学习能力、思考的认知、三观的形成有着全方位的影响。小学阅读教育鼓励学生在学习有余力的情况下多阅读。对不同水平的学生进行阶层性教育，让学生对阅读的兴趣和对语文学习的自信高涨起来。

一、多读多背，提高阅读能力

重视熟读教科书。有句谚语说“书读百遍其义自见”，如果学生能熟读一篇课文并可以背诵下来的话，就可以培养学生的词汇量和文字的敏感度。教师应该鼓励学生多背。不要求背诵的文章也要熟读。熟读的过程中，知道了不认识的字，熟悉了表达方式，感受到了无法理解的语言之妙，不理解的句子也能理解了。熟读和背诵对于小学生来说是学习语文所必需的童子功。熟读和背诵可以提高学生的记忆力，丰富学生的知识。

品读文章数量。可以并列读同一题材相同类型的文章。在同一种类的比较过程中，学生自然会发现同一篇文章的同类写法。可以形成对同类文体的认识和判断。同一类的作品阅读量多了的话，通过隐身的内在联系，感受性和鉴赏力自然地提高，经过长时间的积累，以前读不懂的地方，说不定有一天会涌起灵感来领悟。……