王学伟

摘   要：农村幼儿园扎根于乡村，周围有着丰富的乡土资源，农村幼儿园应当立足本土资源，充分挖掘自然环境资源、传统民俗等人文资源，开展幼儿美术教育，提升幼儿的审美能力、认知水平和自我表达能力。经有关探索与实践，总结幼儿园结合乡土资源开展美术教育的内容形式及具体的实施措施，以期促进幼儿园美术教育的发展。

关键词：乡土资源;农村幼儿园;美术活动;审美能力;创新意识

中图分类号：G613.6    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）36-0053-03

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”作为农村幼儿园，其教育环境和教育资源与城市幼儿园有较大不同。为了促进农村地区幼儿教育的健康发展，特别是为了“提高农村幼儿的审美能力和实践能力”，笔者根据当地资源进行初步研究，探索幼儿对生活感兴趣的方向，围绕幼儿能够充分运用到的现有资源，结合当地资源和幼儿的生活体验，促使幼儿在进一步的实际操作中提升欣赏、感受、体验和塑造美的能力。幼儿绘画能力的培养需要借助层层递进的游戏活动设计以及多种多样的活动材料。将当地乡土资源整合到幼儿美术教育中，不仅能激发幼儿积极参与美术活动的热情，还能提升幼儿的自我表达能力，此外，当地乡土资源的再利用也可丰富幼儿日常生活的各个环节，使幼儿园的一日活动更加贴近幼儿的日常生活。……