李慧敏

摘要：地理是高中教育体系中非常重要的组成部分，对培养学生各方面能力具有非常重要的作用。但是高中时期的学生在学习这门科目的时候具有一定的难度，再加上这门课程中部分内容比较抽象，所以很多学生学习效率较低，难以激发学生学习的兴趣，从而在一定程度上影响了我们教学质量与效率。而情境教学法在高中地理教学中运用能够将枯燥的地理知识生动形象地呈现到学生面前，从而激发学生学习的兴趣，促使学生在兴趣的驱使下带着饱满的热情积极主动地参与进地理课堂教学活动之中。

关键词：情境教学法;高中地理;运用

高中地理中很多内容都比较抽象，所以需要学生具备较强的逻辑思维能力和理解能力，尤其是对于学习能力较差的学生来说，想要学好地理可谓是困难重重，久而久之很容易失去学习地理的自信心，甚至有的学生的会产生抵触情绪，因此，作为新时期下的一名高中地理从教者来说，我们需要借助情境教学法解决这一问题，从而帮助学生更好理解和掌握课堂所学知识，并将学生学习地理的兴趣彻底激发出来，以此提升课堂教学质量与效率。[1]

一、情境教学法在高中地理教学中运用的问题分析

1、情境和教学内容脱节

在新课改的大环境下，传统的教学模式很难符合当前学生的实际学习需求，情境教学法被普遍的应用进日常教学活动之中，但就目前实际情况来说……