崔春梅 沈攀 陈思 李强强 高晗 刘中伟

摘要：小学低年级的学生可塑性较强，教师在引导学生学习的时候应当注重全方位、多元化的培养，注重对小学生口语能力的培养。通过激发动机、培养自信、诱发兴趣等方法，充分调动学生的口语表达能力。除此之外，还可以设置一些交际活动，利用多媒体资源等形式，为学生提供更多的练习空间。本文将会针对小学低年级学生口语教育能力培养等内容进行具体分析和论述，希望能够为小学低年级口语教学带来一些帮助和启发。

关键词：小学低年级   口语教学   能力培养   口语交际

引言：

随着信息技术的不断发展，电子产品种类越来越丰富，部分小学生闲暇时间沉迷于网络游戏，时常与手机、电视为伍，与他人交往机会较少。很多家长并没有意识到问题的严重性，从宏观的角度上来看，电子产品的出现在很大方面影响了小学生交往自信心，经常沉迷于虚拟世界中，会让心智尚未成熟的小学生产生交往错觉，对虚拟世界和现实世界产生混淆。对此相关小学教师一定要引起重视，不能放任小学生这样发展下去，要注重丰富小学生的课余生活，注重培养小学生口语交际能力，这对小学生日后的学习和发展都有很大帮助。

1创造机会，让学生乐于交际

俗话说得好：“兴趣是最好的老师”，小學口语交际也是如此，教师要注重培养学生的学习积极性，首先要消除学生内心的胆怯和懒惰心理，让学生对口语交际逐渐产生兴趣，这一点十分重要。……