龚晓慧

摘要：在小学数学教学中，教师应该把学生的学习状态和学习教学过程中的前沿领域的统治地位。这主要是因为人们常说，所有可得的知识都来自生命，高于生命，数学也是如此，所以教师通过长期对学生建立数学思维模式，巧妙的教育方法，进而增强学生的数学学习兴趣，改善整体学习氛围，让学生在数学学习中养成良好的学习习惯、学习兴趣和完整的知识链。本文就数学模型思想的意义、小学数学建模发展的现状以及融入数学模型思想的方法进行阐述。

关键词：小学中段;数学教学;模型思想

随着新课程改革的深入，学生在教学中的主导地位已得到初步肯定，这样就可以调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。同时为了适应新课程改革的需要，数学教学需要立足现实，解决生活中的实际数学问题。这主要是因为在小学数学教学的过程中，许多数学知识来源于生活，具有重要的现实意义。因此，数学教学不应脱离实际。在小学数学教学中渗透模型思维，不仅能有效提高学生对数学知识的理解和掌握，还能提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，并能潜移默化地逐步提高学生的应用水平，并且将灵活的数学模型应用于教学过程，可以将小学生掌握的数学知识从零散分散转变为统一的知识框架，提高小学数学教学效果，进而培养小学生的系统思维能力。

一、数学模型思想的意义

一般来说，数学模型思想的意义是运用各种数学理论知识，在一定条件下形成一个相对可靠的数学模型，并用数学模型解决实际问题。……