列艳华

摘 要：情境创设教学法能为课堂增添生机与温度，在带动学生情绪、提升教学效果上有积极作用。在小学体育教学中，教师往往受教学资源、教学环境等影响，导致农村小学体育教学效果不理想。将情境创设教学方法引入到农村小学体育教学中可以弥补农村小学教学资源上的不足，提升体育教学质量，让学生在生动的体育情境中，培养学生体育素养，实现良好的体育教育效果。文章对情境创设在农村小学体育课堂中的教学价值进行分析，提出农村小学体育情境创设的策略。

关键词：农村小学;体育课堂;情境创设

情境创设是为完成某一教学目的而营造特定的教学氛围，让学生沉浸在教学氛围中以此提升学生的学习兴趣。虽然农村小学的体育教学资源与教学环境相比从前已有较大改进，但仍存在教学资源不足、教学环境与教学需求不匹配的情况，影响农村小学体育教学的成效。而情境创设重在教学氛围打造，不拘泥于教学的资源与环境，用极低的教学成本提升体育教学质量。通过情境创设有助于提高学生对体育学习的热情，促进学生更快掌握体育运动技能，帮助学生爱上体育，树立终身运动的意识。同时，通过情境创设提升体育教师的教学技能，打造健康、和谐的师生关系，在保证学生健康体育的同时关照学生心理健康。

一、情境创设在农村小学体育的教学价值

（一）丰富完善农村小学体育教学的内容与形式