梁韵茹

摘 要：自十八大以来，教育部在大力发展校园足球的同时，也提倡把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措。文章以广东第二师范学院番禺附属小学当前的校园足球活动熏陶的德育氛围，归纳了所产生的德育教育效应。

关键词：校园足球;德育教育;足球文化

自2014年以来，全国校园内推广校园足球运动取得卓越成效，《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》等相关文件相应出台，将足球作为校园体育教学的重要构成元素，将其纳入到素质教育当中，要求发挥足球的育人作用。校园足球活动成为小学生培养综合素质的重要项目。广东第二师范学院番禺附属小学（以下简称二师番禺附小）乘着东风，从2014年成为广州市足球推广学校到现在成为广东省足球特色学校，把校园足球打造成为培养学生运动兴趣、提高学生核心素养的重要载体，并通过校园足球的文化熏陶、组织比赛、举办相关活动等多样化的形式，让学生既要踢好球、读好书，最重要的是做一名“好人”。

一、校园足球注重在“规则”意识下的“德”的培养

二师番禺附小在校园足球的“规则”文化下，利用足球运动对学生在思想道德、行为习惯的教育达到事半功倍的作用。足球是团体性运动，也是竞争性的运动，让学生学会协作，也要了解真正的竞争规则。球员们在训练、比赛中寻找价值，找到属于自己的位置。足球就是能锤炼身体、锻造人格——比赛前艰苦训练，团结协作、互相鼓励;比赛中诚实守信、遵守规则、恪守体育道德;比赛后总结反思，撰写感受，树立正确的人生观。……