占宏珍

摘  要：當前，在教育新理念的影响下，教师积极探索从量变到质变的有效教学方法，将优质的教学资源整合，为小学生提供真实有效的教育模式。结构性教学若想贯彻数学课堂，教师需要从学生的客观实际出发，根据不同学生的差异的个性特点和不同的知识水平，做到因材施教。结构性教学是一个全方位的教学模式，包括把具体的数学知识和内容传授给学生、优化教学过程等。在课堂教学实践中，本文就小学数学课堂结构性教学的策略做出详细研究，希望提供一些教学借鉴。

关键词：小学数学;结构性教学;策略

一、创设良好的学习情境，践行结构性教学模式

在新课标的影响下，创设好的学习情境，营造好的学习环境，才能使学生能更好地学好数学。通过良好情境创设，能够很好地实现书本和现实世界的联系，学生能够在具体的数学活动中得到经验积累和心得体会。所以，创设良好的数学学习情境的特别重要，可以让学生更好地学习数学知识。做到具体情况具体分析，构建新式的教学结构秩序，采取新的教学方法。当碰到一些比较抽象数学的知识时，由于小学生的认知能力较低，不容易理解一些复杂的知识点，如果教师只是生搬硬套的讲解知识，学生很难真正理解。所以，教师要创设一些来自生活中学生熟悉的情景，把数学学习生活化，学生结合自己的生活情景可以更轻松的理解相关的数学知识。如要想增强学生解决实际问题的能力，在课堂上就要模拟接近现实的情境。……