钟阳莲

摘  要：在小学数学教学中创设问题情境，能够带动学生对知识的主动学习和思考，对小学数学教学质量和效率的提高有重要的促进作用。文章对小学数学教学中问题情境创设的要点进行介绍，提出了小学数学教学中问题情境的创设，旨在提高小学数学教学中问题情境创设的实效性。

关键词：小学数学;问题情境;教学

一、小学数学课堂教学中问题情境的创设要点

（一）贴近学生掌握的基础知识

在小学数学教学中创设问题情境，是为了通过情境将学生吸引到问题分析中，所以，老师只有贴近学生基础知识的掌握情况，才能够非常自然地将学生带入对知识的迁移之中，保证学生的学习效果。

（二）结合学生的心理特征

小学数学老师创设问题情境的目的，是为了帮助学生更好学习，所以，创设问题情境时必须要了解小学生的心理特征，根据小学生的心理特征创设问题情况，如此才能够让学生主动进入老师创设的情境中，让整个数学课堂教学过程更加顺利，反之则会打击学生数学学习的积极性。

（三）考虑学生的年龄特点

小学数学教学由低中高年级构成，不同阶段学生的年龄特点不同，如低年级学生年龄小，对色彩、画面、故事等感兴趣，老师可以先利用趣味事物将学生带入教学中，之后再向他们提出问题。中高年级年龄有所增长，他们对于思考性问题情境产生了需求，老师要利用学科自身的吸引力和影响力引导学生，让学生感受学习乐趣，使其自愿进入后期的数学学习活动中。……