张金娟

摘  要：新课程背景下，小学语文教师要分析写作教学存在的问题，采取有效的对策调动学生的写作兴趣，提升学生的写作水平。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文写作教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学语文;写作;课堂教学

一、用眼睛观察生活小事，积累写作素材

无论是在上学路上看到了一只奇怪的小鸟，还是一朵盛开的花，只要是喜欢的好奇的，一切美好的事物都值得被记录下来，在记录生活小事过程中，学生要有一双善于观察的眼睛，来发现生活中无处不在的美，增加对生活的热爱度。在写作过程中有足够多的素材供选择，自然能够做到一气呵成，自然而然地完成一篇水平比较高的作品。教师也需要及时对学生积累的素材进行点评，有利于学生更好地把握记录素材的重点，同时要培养学生的记录习惯，使其在未来写作中选择素材的时候，能够快速准确地找到自己想要的素材。

二、开展随文练笔，提升写作能力

在小学语文教材当中，其中有非常多的文章是经过作者精挑细选的，具有较强的阅读和价值性，值得学生效仿和学习。所以，小学教师在开展语文教学的过程当中就可以先开展随文练笔。通过这样的方式让学生实现读写结合，能够带动学生写作能力的提高，让学生在写作的过程当中展现出无穷无尽的创造力和想象力，让学生的写作效果变得更好。

三、拓展写作平台，提升写作能力