李文梅

摘  要：语文学科的人文性和社会性决定了小学语文教学过程中渗透德育教育的重要性和必要性，小学语文教学必须充分发挥出小学语文学科得天独厚的优势，让学生在感受语文学科魅力的同时，内化德育思想，具备较高的道德素质，真正为学生逐步成长为符合现代社会需求的高素质、高水平人才奠定夯实的根基。

关键词：德育;实践;小学语文教学

一、创设良好情境，激发学生兴趣

兴趣是带领学生体验未知领域、探索未知空间最好的老师，而教师为学生创设轻松、灵活、富有生命感的情境是激发学生自主探究意识和学习兴趣的最佳手段。因此，在教学工作开展的过程中，教师就要结合语文教材，根据教育内容和信息，为学生创设良好的情境，进而让学生在有限的学习时空中获取尽可能多的有效知识和德育教育信息，真正实现双向推动。

比如，教师在带领学生学习四年级《巨人的花园》相关内容时，教师就要充分发挥“情境”的引导作用。在课上，教师可先引导学生以简短的语言轮廓性概述自己心中花园的样子，并为学生播放第一階段的视频，带领学生走进“美丽的花园”。接着，教师再引导学生从课文出发寻找花园的变化，并为其播放第二阶段的视频。在学生观看完以上两段视频后，教师要引导学生以小组为单位进行讨论，猜想花园变化的原因和从中获取的道理。在学生讨论过程中，教师可为学生持续播放“寒风呼啸”的音频，使学生始终处于寒冷、荒凉的冬日氛围中。……