唐莹莹 吴联考

摘  要：身为一名基础阶段的教师，要学会做一名欣赏者，对班上的每一位学生都抱有期待和希望，让学生体验积极的情感教育，并朝着更好的方向努力、发展。基于此，文章结合自身的教学，对如何做教学中的欣赏者进行浅析。

关键词：小学语文;情感体验;教育教学

一、教师要做一名欣赏者，激发学生的有效学习

随着学生年龄的增长、学科知识学习难度的增大，学生对学习逐渐失去了兴趣，总认为自己学不好，实则这是缺乏自信的表现。低年级的学习都是按照教师的思路进行学习，教师也仅仅是对学生做出对错的判断，没有对学生进行欣赏，看到的总是教师对他们错误的纠正和教师正确地示范。实则，学生希望得到教师的肯定和欣赏，这是基于教师在学生心中地位所决定的。可以想象，当学生发现教师认真看自己的作业，并给予鼓励话语的时候，学生是何等的惊喜和开心。教师的欣赏是对他们最大的尊重和鼓舞。在教师的欣赏中，学生创造了更大的价值，产生了深入学习的欲望，其自信心也随之提升。

对于班级的学困生，教师的欣赏同样对他们起着积极作用，但班级学困生的语文基础知识不牢固，教师要具备一双善于发现的眼睛，观察他们，抓住他们的个人优势，并给予他们鼓励，让他们看到自己的优势，并朝着这一方向努力，如此可以将学生的无限潜能发挥出来，以增强学生自信心，推动学生更好的前行。……