常金燕 陈志华 林秀敏 黄艳红

摘   要：以“超重和失重”為例，基于物理学科核心素养视角对新旧人教版高中物理教材进行对比分析。结果表明新教材在物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任上都进行了体现和深化。内容呈现更丰富、编写思路更清晰，更有利于培养学生物理学科核心素养的需求。

关键词：核心素养;新旧教材;超重和失重

为落实立德树人根本任务，《普通高中物理课程标准（2017年版）》（下称2017版课标）提炼出学科核心素养并进行水平划分，此后各版本高中物理教材均以此为指导文件进行了重新修订。本文通过对比人教版新旧两版教材中“超重和失重”的内容，浅析新教材如何更好体现培养物理学科核心素养——“物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任”的需求，帮助教师理解新教材的编写意图，从而在教学中更好地运用教材。

1  新旧教材内容对比

对比新旧教材差异之处，能帮助教师体会其改进意图，用好教材，把握教学侧重点。本文选用人教版2019年和2010年出版的高中物理教材作为对比版本。“超重和失重”作为力学部分的重要内容，均安排在两版教材的必修一中。但在新教材中，其所处章节及知识点的编排都做了相应调整，如表1所示。

1.1  .栏目设置

栏目的形式和内容是教科书课程目标与教育理念的重要载体[ 1 ]。旧教材中，“超重和失重”仅以第四章第七节中的一个知识点呈现，围绕一道例题展开论述，未设置相关的其它栏目。……