白友钰 彭朝阳 郭杰

摘   要：实验是初中物理教学的重要内容，是落实教学目标、提升学生物理核心素养的关键途径。利用贴近学生生活的实验进行教学，既可化枯燥为生动、变抽象为具体，又有利于学生随时随地动手做实验，不受时间和空间条件的限制。本文以学生熟悉的鸡蛋为例，探讨如何改进和利用密切联系生活的物品，设计系列趣味实验，丰富教学资源的同时提升学生的物理核心素养。

关键词：初中物理;实验教学;物理核心素养

物理课程是一门自然科学基础课程，实验是该课程不可或缺的一部分，是全面提高学生核心素养教学目标的重要途径。部分学生对物理的学习仍停留在背诵记忆、刷题、考高分的现状，不会运用学过的知识解释自然界和生活中的现象，不能解决现实世界遇到的问题。教师可借助密切联系生活的物品，如易拉罐、蜡烛、鸡蛋等，开发一系列针对某一物品的趣味实验[ 1 ]，有效解决理论学习与生活相脱离的问题。鸡蛋贴近学生生活，是人们餐桌上常见的食物，容易取材、成本低。利用低成本的鸡蛋设计趣味实验，可培养学生从物理视角运用科学的思维方式认识事物和解决问题。形成科学的基本思想、方法、观点，规范自身行为，养成实事求是的科学态度，树立为社会做出力所能及的贡献意识。能激发学生动手动脑学物理的热情，同时对提升学生的物理核心素养具有至关重要的作用[ 2 ]。

1  “瓶吞鸡蛋”，提炼物理概念，树立物理观念