马娜　朱竹青　张玉红

摘要：微时代的到来，使得传播的信息量更大、更快、更多元复杂，交互性更强，这些给高职院校课程思政建设带来了前所未有的机遇，也提出了新的挑战。如何在微时代背景下寻找切实有效的路径，提高护理专业基础护理技术课程思政的实效性，江苏食品药品职业技术学院的护理教学创新团队，在培养微思维、丰富微内容、优化微空间等方面进行了一系列的实践与思考。

关键词：微时代;课程思政;基础护理技术;实效性

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）12C-0018-05

一、微时代与课程思政的内涵

微时代即以微博作为传播媒介代表，以短小精练作为文化传播特征的时代，微时代信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力[1]。微时代的到来与网络信息技术的发展密切相关，以微博、微信等为代表的微媒体给人们的生产和生活带来翻天覆地的变化，已渗入教育的各个层面，由此带来了教育的深刻变革。

随着智能手机的大众化，微时代的信息不仅量大、增长速度快，而且多元复杂、良莠不齐。高职教育阶段是学生价值观形成的关键时期，他们多年来主要的活动场域就是校园，没有真正踏入社会，不完全具备对事物正确的判断能力。传统的育人模式更多建立在教师具有信息传播的权威性而学生获得信息渠道单一的基础之上，而微时代下学生获得信息的来源更为宽广，教师权威必然受到挑战。高职院校要顺应时代潮流，充分发挥微媒体新技术的优势，变革育人模式，全面提升学生的整体素质。……