刘红毅 张军 张峥嵘

[摘 要] 围绕“立德树人”的根本任务，高校教师在传授专业知识的同时，要深入挖掘专业课程思政元素，实现价值引领与知识传授的有机结合。以“数字图像处理”课程中的“图像变换”单元为例，通过对教学内容的深入剖析，凝练出专业知识背后所蕴含的哲学思想和科学态度;兼顾课程内容的体系性和时代性，精心设计教学案例，通过形象生动的生活故事、科学名人逸事，将育人的价值引领内蕴到专业课程教学中，在专业人才培养中布局育人的价值内涵，达到教书育人的目的。

[关键词] 课程思政;数字图像处理;图像变换

[基金项目] 2018年度首批教育部高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目“南京理工大学数学系与数学实验中心联合党支部”;2021年度南京理工大学本科教学改革与建设工程 “数据科学中的数学理论与方法”跨学科交叉融合课程建设项目;2020年度中国高等教育学会理科教育专业委员会高等理科教育研究课题资助“‘双一流’建设和‘强基计划’下数学建模对跨学科人才培养的促进作用”（20ZSLKJYYB26）

[作者简介] 刘红毅（1974—），女，江苏南京人，博士，南京理工大学理学院副教授，主要从事图像处理与分析研究;张 军（1977—），男，江苏南京人，博士，南京理工大学理学院教授，主要从事图像建模与分析研究;张峥嵘（1977—），女，博士，江苏南京人，南京理工大学理学院讲师，主要从事数值计算研究。

[中图分类号] G642.3;TP391.41-4   ;[文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）50-0129-04   [收稿日期] 2021-07-03

一、引言