[摘 要] 课程思政就是要将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，寓价值观引领于知识传授和能力培养之中。全面落实课程思政，培养提高英语教师的课程思政意识;提高教师挖掘课程思政元素的育人能力;明确课程思政内容;探索科学的思政实践方法。使课程思政在浸润式的育人模式下全方位慢慢渗透，将思想政治教育的内容一点一滴渗透到外语专业的教学当中，有效地促进思想政治教育从量变到质变的飞跃，达到外语课程思政与思想政治理论课程同向同行，形成协同效应，共同育人。

[关键词] 课程思政;外语教学;协同效应

[基金项目] 2021年度广东茂名幼儿师范专科学校教育教学改革研究项目“课程思政融入职业院校英语教学的路径研究”（2021GMYSJG06）;2020年度茂名市哲学社会科学规划资助项目“疫情背景下‘020’线上与线下教育协同发展研究”（2020QN05）

[作者简介] 傅冰玲（1965—），女，广东高州人，学士，广东茂名幼儿师范专科学校外国语学院副教授，主要从事英语语言教学与教师教育研究。

[中图分类号] G650   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）50-0169-04    [收稿日期] 2021-10-21

一、引言

新时代教育的基本问题是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，教育的目的就是惯彻价值塑造、能力培养、知识传授三维一体的育人理念[1]。2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作會议上发表重要讲话强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。……