彭天明

摘 要：高校音乐教育专业一直肩负着培养音乐教师的重要使命，其中教学实践是高校音乐人才培养中不可或缺的环节。但是，当前部分高校音乐教育专业在人才培养方法和教学实践等方面仍存在一些问题。通过剖析高校音乐类专业教学实践现状，指出其中存在的问题，并从优化教学实践的角度提出改进措施，以促进高校音乐类专业和美育工作的融合发展。

关键词：美育工作;音乐类专业;教学改革

注：本文系全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“面向研究型及应用型人才培养的音乐类实践交叉教学改革模式与实践研究”（2020-AFCEC-181）、教育部产学合作协同育人项目“‘双一流’背景下艺术类专业立体混合式创新竞赛育人模式研究”、辽宁省2020年度教育科学“十三五”规划课题“德智体美劳五育并举背景下教育改革实践研究”（JG20DB151）研究成果。

一、基于美育的音乐类专业教学现状

随着时代的发展，美育与高校专业课程的融合成为当前教育领域多个专业的创新发展趋势。以音乐教育专业为例，教育部印发的《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》明确了该专业的培养目标：“本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。”[1]这一目标指出高校音乐教育学专业人才所要具备的能力和基本职业素质。……