唐桂山

摘  要 从教学实践经验出发，对一对一数字移动平台下的小学语文学习指导策略进行探索。

关键词 一对一数字移动平台;小学语文;电子学案;学习指导

中图分类号：G623.2    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）03-0042-03

0 前言

传统的小学语文课堂，采用的是填鸭式教学模式，课堂教学缺乏新意，学生的学习死气沉沉，教师也无法给予学生全方位、一对一的学习指导。数字移动平台的出现弥补了传统教学的不足，为“教”与“学”带来巨大的变革，可更好地助力学生语文学习成长。为此，有必要对基于一对一数字移动平台的小学语文学习指导加大探索。

1 基于一对一数字移动平台的小學语文学习指导

指导语言积累  小学阶段的语文学习最重要的就是积累，教师要指导学生掌握语言积累方法，从而帮助学生不断提升文字表达能力和写作能力。显然，利用一对一数字移动平台更好地拓宽了学生的语言积累窗口。一对一数字移动平台具有强大的网络搜集、整理、共享功能，教师可以借助一对一数字移动平台建立小学语文电子文库，如将成语故事、唐诗宋词、经典散文、广告妙语、趣味对联等分别建立专题电子文库[1]。学生只需要登录移动平台，就可以根据兴趣个性化地搜索积累学习，从而使数字移动平台成为“个人版”辞典，对于良好语感的形成和思维能力的发展都是具有诸多好处的。

指导阅读拓展  阅读是小学语文教学的重要组成部分，培养学生的阅读能力，一直是语文教学的关键所在。……