周庆

[摘要]为了进一步深化教育教学改革和创新创业教育改革，坚持以问题为导向，立足岗位，发现问题、解决问题，不断增强教学能力的要求，本研究拟建设专业基础课学生学习过程考核和专业能力评价体系，以问题为导向改革艺术专业基础课考核内容和考核方式、评价体系，进一步完善改革的课程体系、教学模式、教学内容和考核方法，积极探索符合辽宁石油化工大学艺术类专业学生的平时学习过程的考核与专业能力水平的评价体系，实际解决素描课程存在的问题，并解决专家反馈意见中（艺术专业）平时作业与期末考核难以“痕迹化”的问题。

[关键词]教学改革;过程考核;专业能力

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2021）01—0123—03

一、围绕课题深刻分析教学中存在的具体问题及形成原因

艺术设计专业在平时作业与期末考核（作业）中应做到“痕迹化”，特别是艺术专业基础课现有的教学内容与考核方式要体现学生的学习过程与专业能力水平。就专家提出的这一问题，笔者认真反思所承担的素描课的教学，将这一门课存在的问题总结如下。

1.存在的问题。（1）素描课现有的考核内容与考核方式很难做到学生课上和课后作业“痕迹化”。（2）平时成绩考核方式不能体现教学内容与效果。（3）平时作业、期末作业各班的考核评分标准不清。（4）期末考核方式不能有效地体现课程教学内容与效果。（5）期末考核的成绩构成比例与实际教学考核内容不匹配。……