岳洪江

[摘要]课程作业对提高本科生培养质量十分重要，为充分了解本科生课程作业行为现状，该研究通过对在校本科生课程作业的布置量、布置频率、形态、挑战难度，学生对课程作业的精力投入、态度、拖延与抄袭、功能作用认识，学生通过课程作业与教师的沟通交流以及课程作业评价与课程总成绩的联系等情况开展问卷调查，深入揭示本科生课程作业存在的普遍突出问题，提出本科生课程作业改进的策略和着力点。

[关键词]课程作业;问卷调查;改进策略;财经类院校

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2021）01—0113—04

课程作业的设计、布置、完成、批改、反馈和评价是课程教学的重要环节，是课程教学系统的有机组成部分，是课堂教学的有益延续和必要补充，是培养和发展学生综合素质的有效途径，在本科人才培养中占据基础性地位。新时代全国高等学校本科教育工作会议提出要对大学生合理“增负”，提高本科生的课程学业挑战难度，改变目前大学生轻轻松松就能毕业的不合理现象。调查和研究目前本科生的课程作业行为，提升课程作业的有效性和针对性，对提高本科课程教学质量有着重要的意义。

一、课程作业行为调查设计

高校本科生课程作业研究目前还存在一定空白和不足，笔者希望通过对江苏某财经类院校进行问卷调查的方式，深入总结本科生课程作业存在的普遍问题、困惑和难点，以利于进一步改进优化课程作业，提高教学质量和本科生的自主学习能力。……