张霞

【摘要】新课改的深入开展，真正加强教育活动的开展，要求教师引导学生获得文化知识的同时，培养小学生的综合能力和素质。作为小学美术教师，应该应重视对小学生的素质教育，培养小学生的实践动手能力。可以适当地创造合理的美术教学情境，有助于教学任务的顺利完成。本文主要探讨小学美术课堂培养学生动手能力。

【关键词】小学美术;动手能力;培养

引言：当前教育改革的背景下，强调对学生进行高质量的教育，要求学生培养文化教育的基础知识，重视艺术学科教学和實践能力的培养。小学美术教育应将学生实践技能的发展作为重要的教育目标，充分满足小学生积极主动的年龄特点。

一、小学美术教学的现状分析

（一）小学美术教学内容仍然比较局限

教学内容是教学的核心，而小学美术教学也与教学内容的支撑密不可分，小学美术教学的内容还比较有限。在小学美术课上，教师开始关注培养学生的创造力和审美教育，但教师的教育内容仍然侧重于教学生如何绘画或欣赏艺术。课程包括基本的色彩感知和色彩美学，油画，素描和许多其他形式的艺术创作分析。小学生在小学美术课上学到的东西，对于小学生未来的艺术深造有很大帮助。因此，小学美术教师要适当的拓展美术教育内容，打破传统的小学美术教育模式，大胆尝试增加一些创新内容的美术知识，结合小学生的身心特征，增加的一些能让小学生接受并吸纳的内容，可以有效的提升小学生的美术技能。……