曹苏成

【摘要】随着新课程改革和素质教育的逐步推进，培养小学生的核心素养成为学科教学的着重点，阅读作为重要的学习过程和学习能力在小学数学学科教学中发挥着积极的引导作用，培养良好的阅读能力可以进行有效审题、获得数感和提升综合应用能力，本次研究提出可行性建议。

【关键词】小学数学;阅读能力;重要价值

小学数学教学应全面把控新课改和素质教育的相关要求，提升数学阅读能力，深化数学信息获取，借此提高数学学习能力，增强数学核心素养，促进知识理解与掌握。在具体的阅读教学活动中，应引导学生积极获取数学信息，培养数学思维，发展数学思维。

一、数学阅读的现实意义

数学语言发展能力薄弱的学生，其语言敏感度一般较差，其思维转换也不是很强，导致最终的知识理解和掌握情况也不理想，经由教学实践发现，语言发展水平不高的学生，对应的数学理解力也不是很强，在问题理解中存在困难与错误，强化数学阅读，增强语言系统，提升语言水平具有深远的影响，其意义主要表现在以下层面：

（1）可促进教材作用的发挥。数学阅读可促进教材作用的发挥。现下，教科书利用情况并不理想，教师上课时大多循循善诱、按部就班地讲解，完成讲述任务后便让学生做练习题，只是将教科书当做习题集，阅读较少，学生整体的学习情况不是十分理想。另外，新课标也清晰指出，教师一定要合理引导，带领学生全面阅读，明确教材的作用。……