陆凤

摘要：新课改后的语文课堂教学虽然有了很大的改进，但作业设计依然较为传统，枯燥繁重的作业已不再适合新课改的教学方法。通过运用累积型、分层型、自主选择型、合作探索型的作业形式，使语文课程真正在创新中演进和转化，进一步增强学生的自主性、协作性和探究能力，丰富学生的综合素养素质，真正实现减负提质。

关键词：初中;语文;减负提质;创新;作业设计

1、当前初中语文课堂中作业设计存在的问题

尽管新课程实施了几年，教师们致力于改革课堂教学，但语文课堂教学仍然存在很多问题，尤其是作业设计领域不够创新，很多学生对语文作业感到枯燥，久而久之，学生的语文学习效果就会大打折扣。

1.1 师资不足，思想落后

许多教师认为，布置家庭作业的目的是结合对课堂内容和教学效果的反馈。这种观念的教师往往注重学生对课堂内容的理解和掌握，而没有意识到家庭作业是学生课堂学习的延伸，是对课堂内容的重新理解和改进。因此，它没有真正让学生思考、扩展、再创造、释放他们的全部潜力并展示他們的个性。

1.2 作业内容单调，设计方法单一

缺乏理解和指导思想的陈旧化，难免造成作业内容的枯燥。从作业的完成方式来看，在形式上，多以纸笔完成，以书面形式呈现。在时间上，一般都作为限时任务。从学生的角度来看，个人往往需要独立完成任务。单调、独特的作业内容方式显然严重损害了学生的学习积极性，限制了学生的创造力，无助于培养学生的合作意识、协同作业能力和使用其他方式完成作业的习惯。……