侯粉庄

摘要：随着中国素质教育的改革与发展，在教育教学方面越来越注重学生的德育素养教育。班主任是学生健康成长的向导，也是学生思想道德教育的实施者。小学是学生世界观、人生观、价值观的初步形成时期，班主任作为班级负责人，是开展班级所有事务的主要角色，一方面要注重学生的理论知识学习，管好班级正常秩序，另一方面又要加强学生的思想教育。为落实这一目标，就需要班主任注重提高自身的德育素养，潜移默化地影响学生，注意榜样引导，提高德育的实效性，注重家校合作，促进学生德育发展，为新时代培养合格的人才。

关键词：农村小学;班主任;德育工作;有效途径

在日益推进素质教育的今天，给教育事业带来了新的发展机遇。与此同时，仍有一些学校大多数不注重德育教育，特别是农村偏远地区，仍以应试教育为指导方向，忽视学生在课堂上的主体性，“重分数、轻教育”思想严重。对于农村小学德育的教育现状我们应该给予高度的重视。不断地探索和创新，发挥教师的引领作用，加强德育教育渗透。

一、小学班主任在实施德育工作中的面临问题

1.家庭道德教育观念薄弱。父母是孩子的首任教师，其言行直接作用着孩子行为。目前，一些偏远地区的学生家长受教程度低，思想意识弱，不注重自身行为对学生的感染。还有的父母长期在外打工，无法顾及到孩子，就交由其祖父母照管，长期的疏于管理，导致孩子骄纵、蛮横、为我独尊的不良习性，缺乏道德教育，有些老人可能为了弥补他们的的亲情缺失，溺爱孩子，从而造成学生自私、任性等不良行为。……