陆碧霞

摘要：初中数学教学中，教师要培养学生发现问题的意识。因为只有学生主动发现问题，才会提出问题，更会有强烈的动力去解决问题。因此，对于初中阶段的学生来说，教师需要在课堂上培养学生主动发现问题的能力。

关键词：初中数学;问题意识;培养

数学是一门逻辑性很强的科目，只有经过深入的分析和思考才可以掌握知识，对其进行合理的应用。问题意识的培养在初中数学课堂上有着重要的意义，教师在设计的过程中需要利用学生所熟悉的问题进行引导，以此来发挥学生主动思考和探究的能力，尽可能让学生针对问题提出质疑、深入分析，从而解决问题。只有学生的能力才会得到提高，综合素养也会得到提升。

一、初中数学课堂的教学现状

（一）模式单一

如今的初中数学课堂上，教师和学生都认识到了问题意识的重要性，也意识到了问题的出现可以对学生的思维能力进行锻炼，既可以激发学生的兴趣，又可以让学生提高自主探究能力。可是在长期的教学中受到应试教育的影响，教师所采用的教学模式比较单一，很难让学生在课堂上意识到主动探究的重要性。所以，如今的数学课堂没有达到教学的初衷。

（二）培养方式受限

随着社会的发展，越来越多的学生意识到了问题意识的重要性。除了学生之外，家长也注意到了这个问题，纷纷参与到了培养学生问题意识的行列中。可是，培养学生的思维能力、问题意识、逻辑性都是从小开始的，导致很多家长中途想要去培养学生的问题，一直会受到各式各样客观因素的影响，即使出力，属于微薄之力，想要达到的标准的初衷更是难上加难。……